Analfabetismo y Democracia

"La alfabetización es mucho mas que leer y escribir, es la habilidad de leer el mundo” Coelho

Hace mas de 20 años en el gobierno presidencial conservador de Belisario Betancur se repetía hasta calar el subconsciente una propaganda estatal cuyo estribillo a ritmo de música de acordeóndecía algo así como:“…camina hermano mio para que aprendas a leer y escribir por si no sabes” en un inolvidable intento, para los que conservan la noción, de acabar con el analfabetismo en Colombia.

Sin embargo, el vallenato no ha pasado de moda pero La Guajira se deshonra con el primer lugar con 137 mil analfabetas y Riohacha, con algo más de 32 mil iletrados encabezando el pódium de las ciudades capitales del país con la más alta tasa de individuos sin acceso a ningún nivel de formación.

Son tantos que se constituyen en una fuerza electoral arrolladora pueden elegir alcaldes y gobernador. Estos indicadores están claros en la conciencia de los dirigentes que prefieren alfabetizar en el lenguaje del poder. Ese que impone interpretar la dependencia, el favor y el asistencialismo.

Según Leonardo Bonilla en el documento sobre pobreza “Las Desigualdades Regionales del Desarrolloen Colombia: La Educación ComoPolíticaEstratégica” los programas de alfabetización tienen una relación costo beneficio muy baja. Con solo 350 mil pesos por individuo se puede ayudar a abrir los ojos de muchos ciudadanos y de paso  mejorar las condiciones de vida en general, a reducir el desempleo y a fortalecer la autonomía de los ciudadanos,superando el matrimonio perverso entre falta de escolaridad y pobreza.

Sin embargo, el Plan de Desarrollo Municipal que al decir del Secretario de educación actual, en su contenido dedica el 42 por ciento a este sector social, señala muy por encima el propósito de disminuir el número de analfabetas, pero quedan debiendo además,el como y con cuanto. En los 4 años Riohacha, por ejemplo, juntando transferencias y regalías promediará los 300 mil millones de pesos de inversión en solo Educación. Con 12 mil millones, menos del 10 por ciento de esta cifra, en este tiempo la capital Guajira superaría tan detestable escalafón y pondría en la agenda de desarrollo a escala humana un piloto de gestión pública coherente en resultados.

La sociedad espera que esta administración tenga mejores resultados en educación por la relación histórica que ha tenido  el mandatario local con la educación contratada en distintos municipios de La Guajira y su experiencia se volqué en superar los indicadores negativos que nos distancian de las metas del milenio. Necesario anotar que estos indicadores no surgieron en este periodo por generación espontanea, suman la acumulación de desatención de políticas públicas en los gobiernos anteriores. En el plan de Desarrollo 2008-2011 ”Una Nueva Riohacha” por ejemplo, en el diagnostico y en las metas no se insinúan medidas o planes que sofocaran esta problemática.

Revertir estas cifras que condenan el desarrollo de la capital y de La Guajira  debe ser tan imperativo como el afán que movió a los mandatarios anteriores por el concreto para invertir en infraestructura educativa 105 mil millones, de los cuales correspondieron a Riohacha alrededor de 20 mil.

En documentos de la Cepal, la Unesco y del programa nacional Colombia Aprende se señala que el analfabetismo se considera una problemática en la medida en que se constituye en uno de los indicadores del desarrollo y calidad de vida de un país. Esto explica por qué, las regiones más afectadas por el analfabetismo están expuestas al desempleo, a la falta de oportunidades y a la pobreza, situaciones que obligan al rebusque por medio del subempleo o la posible vinculación a prácticas delincuenciales. Sin contar lo determinante que es para influir en las decisiones electorales.

Rafael Correa en reciente alocución compartió un mensaje para los dirigentes y la ciudadanía indicando que “la pobreza es el resultado de "sistemas perversos" y eliminarla es un "imperativo moral". Pueda ser que la moral de las autoridades locales se sienta comprometida y no se comporten como analfabetas, cuando de políticas públicas con resultado se trate. Amanecerá y veremos.